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凤凰衔枝

作者:倪文韬     来源:本站原创     发布时间:2018年06月13日    点击数:

【名师名片 沙湾凤凰学校教师黄芳,曾多次获得区教学质量一、二、三等奖,撰写的论文也多次获国家级、市级奖。她先后被评为沙湾区骨干教师、优秀教师。2016年,她被评为沙湾区十大名师。】  

有一个美丽的传说,一只展翅的凤凰,衔来异香的枝条,燃烧了自己,照亮了他人。风光旖旎的二峨山下,大渡河畔新崛起一座美丽的校园——凤凰学校。这里有一群教书育人的凤凰,孜孜不倦的园丁群体。黄芳,就是他们中的一员。她辛勤耕耘,教育教学独辟蹊径,衔枝传香,累获硕果,2016年,荣获沙湾区“十大名师”光荣称号。  

深爱学生,因材施教,多用“激将法”  

1997 年参加工作以来,黄芳老师一直担任班主任工作。她深深懂得班主任是一个班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长。所以,在班级管理中,她处处以身作则,为人师表,唯恐不良言行影响了学生。对于学生的学习,她总是比对自己的孩子还要耐心地去关心爱护他们。特别对那些思想纪律、学习较差的后进生,她从不歧视,而是想方设法地转变他们,经常找他们拉家常,了解问题存在的原因,再制订相应的措施,持之以恒地让他们进步提高。  

就拿黄芳现在执教的小学二年级这个班来说吧,班上人数满员,孩子的智力水平两极分化差距大,“问题孩子”也较多。怎么办?  

她点面结合,逐个突破个体教育和集体教育相结合,找“问题孩子”聊天,向家长了解情况,共同寻找解决问题的办法。为此,她建立QQ群,与家长共同探讨教育孩子的方法,分享教育孩子的经验。在班上,她也时常告诉孩子:“我们没有必要时时事事和别人比,你只需和自己比,只要你一次比一次有进步,那就非常了不起了。”她给班上每个孩子制订了不同的目标,家庭作业除读课外书外,其他不统一要求。对于那些智力较差基础薄弱的孩子,她让他们尽量会认要认的字,尽量会写能写的字就可以了。并经常对他们采用“激将法”多鼓励表扬,尽量多的发现他们的闪光点,尽量去淡化他们的缺点。在她无微不至的关爱下,她持之以恒的激励和因材施教,这个班的孩子扬起了自信的帆,健康、快乐地成长。这些年,在他们班级每个孩子的生日时,她还会送给他们一首切合孩子本人特色的生日诗,并让全班孩子为他(她)唱生日歌,送上自己的祝福,让过生日的孩子感受到集体的温暖,感受到爱  

的力量。班上有一名脑瘫女生,脚瘸得很厉害,行走常常会摔跤。黄芳对她格外关爱 ,特意安排成绩好体能强的学生与她同桌照料她,教育同学们不能歧视她,不断培养她的乐观、自信、勇气和坚强。现在课堂上,小女孩经常踊跃举手答题、发言、讲故事。成绩稳步提升,性格变得积极向上、乐观自信和开朗。  

潜心钻研,学以致用,丰富学生的知识积累  

在教育教学过程中,黄芳老师勤恳踏实,积极参加各级教研活动。积极探讨更有效的语文教学方法,苦练基本功,潜心钻研,学以致用。  

去听了管建刚老师的作文教学讲座后,黄芳老师就带动年级老师一起布置班上的孩子写每日简评,即在小字本上每天用3-5行简要记录当天最值得记录的人、事、物,周末时,从周一至周五的“每日简评”中选一两件事例写成一篇较长的作文。经过一段时间的训练,孩子们慢慢觉得作文并不是枯燥无味、令人厌烦的事情了。很多孩子还在每日简评中吐露自己的心声,老师从他们的每日简评及每周一文中了解到了班上同学的动态,并以良师益友的身份及时找他们口头或书面沟通,孩子们越来越感受到写作带给他们的幸福与快乐了,越发愿意写作文了。  

去年,她教一年级,她又在班上尝试推行晨诵、午读及写绘的教学法。每天清晨,伴着清凉的晨风,柔和的音乐,孩子们在她的带领下放声诵读。《上学》、《小学生》、《读写姿式要正确》、《有礼貌》等校园儿歌在诵读中潜移默化的影响着孩子们的行为习惯。《雪的话》、《新年》、《冻疮》、《初春》、《春天的早晨》等一系列优美儿童诗的诵读,让孩子们感受到语言的美,大自然的美,生活的美。中午吃完饭,她总是鼓励学生读课外书籍,每天认真读课外书的孩子周末就能得到一张“书香少年”的表扬信。在她的鼓励下,中午吃完饭后,你总能见到孩子们或一个人或三五成群,或蹲或站或坐地读课外书,仿佛书籍也成了他们必不可少的美味午餐。每周的阅读课,她总会和孩子们一起读绘本故事。她还布置孩子们完成一些写绘作业。虽才一年级,孩子们却能写绘出许多令人出乎意料的作业。这也许正是她持之以恒的让孩子们晨诵午读的结果。看着班上孩子们在她的引领下慢慢地成长且留下一串串闪光的足迹,黄芳觉得“快乐着她们的快乐,幸福着她们的幸福。”  

黄芳老师平凡的教学生活中,还有许多值得学习的地方。她耐心、细心;她虚心、务实;她勤奋、努力……正是因为这许许多多,才书写了属于她的精彩。2011年,她被评为区级骨干教师,2014年,她被评为区级优秀教师。2016年,她被评为沙湾十大名师。在教育教学成果方面,这些年年她也取得了较丰硕的成绩,曾多次获得了区教学质量一、二、三等奖,同时,她在每学期的公开课中也取得了较好的成绩,曾多次获得市级、区级奖励。撰写的论文也多次获国家级、市级奖。  

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